До уваги студентів групи 3-АД! Щоб отримати рубіжну атестацію, матеріал потрібно скласти до 13.10.
Тема. Фонетика.
1. Поняття про фонему.
2. Склад. Наголос.
3. Співвідношення між буквами й звуками.
4. Фонетична транскрипція.
5. Чергування голосних і приголосних фонем.
6. Зміни звуків у мовному потоці: асиміляція й дисиміляція, подврєння й подовження, спрощення в групах приголосних.

Шановні студенти індивідуальної форми навчання (групи 4-АШ, 4-БШ)! Завдання потрібно виконати до 13.10!!! - обидві теми - лише за цієї умови ви отримаєте рубіжну атестацію.
Тема. Морфеміка. Словотвір.
1. Поняття про морфему.
2. Корінь і закінчення.
3. Типи основ.
4. Префікс, суфікс.
5. Морфемний аналіз.
6. Поняття про словотвір.
7. Словотворчі засоби.
8. Морфологічні способи словотворення.
9. Неморфологічні способи словотворення.

Шановні студенти груп 4-АД! У 7 семестрі продовжуємо вивчення сучасної української мови з  частин мови.

Морфологія.

Морфологія як розділ граматики. Принципи виділення частин мови. Система частин мови. Перехід слів з однієї частини мови в іншу.

Значення іменника, його морфологічні ознаки і  синтаксичні функції.  Семантико-граматичні категорії: іменники власні й загальні, істоти та неістоти, конкретні та загальні, одиничні та збірні, предметні та речовинні. Граматичні категорії іменника: рід, число, відмінок.

       Типи відмін іменників. Поділ іменників І і ІІ відмін на групи. Відмінювання і правопис відмінкових закінчень іменників І і ІV відмін. Словотвір іменників. Правопис іменникових суфіксів, складних іменників. Морфологічний аналіз іменників.

  Значення прикметника, його морфологічні ознаки і  синтаксичні функції. Лексико-граматичні групи прикметників. Якісні прикметники, їх ознаки. Ступені порівняння якісних прикметників. Повні й короткі форми якісних прикметників. Стягненні і нестягнені форми.

 Відмінювання прикметників. Правопис відмінкових закінчень. Правопис прикметникових суфіксів, складних прикметників. Способи творення прикметників. Субстантивація прикметників. Морфологічний аналіз прикметників. Відносні прикметники.  Присвійні прикметники.

Значення числівника, його морфологічні ознаки й синтаксичні функції. Числівники кількісні й порядкові. Розряди кількісних числівників за значенням і будовою.

Відмінювання і правопис кількісних числівників. Правопис числівників та частин мови, до складу яких вони входять. Морфологічний аналіз числівників.

ЗАВДАННЯ

1. Опрацювати теоретичний матеріал.

2. Виконати практичні завдання

Окремо випишіть іменники, що належать до незбірних і збірних назв. Визначте спосіб їх творення.

1.   Річка, табун, комісія, березняк, полк, середняцтво, ліс, армія, комісаріат, група, тіснота, убозтво, кіннота, зе­лень, квасолиння, куркульня, погань, ярина.

Складіть речення з іменниками сіль, золото, полум'я, що можуть набувати конкретного й абстрактного значення.

Визначте рід іменників, з'ясуйте спосіб визначення роду. Добе­ріть і запишіть до кожного іменника прикметник чи займенник, числівник чи дієслово.                                                           

Декан, Дніпрогес, кандидат, Галайда, фойє, Перу, правило, журі, воєвода, леді, Слава, міськво, облвиконком, ректор, внз, Алатау, поні, Довгань, бідолаха, кашне, кенгуру, конферансьє, загс, майстер, інже­нер, нікчема, сплюха, нездара.

Розподіліть іменники на три групи: 1) іменники, що мають обидві форми числа; 2) іменники, що вживаються лише в однині, і 3) імен­ники, що вживаються тільки у множині.                                       

Пильність, праця, книга, нога, боротьба, Гімалаї, вино, прикрість, доля, іменини, цибуля, надія, сум, п'яльці, колосся, • різниця, харчі, дрімота, заєць, межа, присінки, пійло, ви­сівки, огірок, канікули, ясла, кров, лабети, свіжість, окріп, жнива, солома, косовиця, кури, ідеалізм, їжа, граблі, сажа, пісок, чари, ненависть, гуси, камінь, двері, Дніпро, крам, уста, чорнобривці, пестощі.

Розподіліть іменники по групах, зазначивши в дужках рід — чоло­вічий, жіночий, середній чи спільний.

Вітчизна, зброя, яблуня, Паша, підмога, рілля, бідолаха, колія, вихователька, груша, гульвіса, мережа, скирда, водиця, сорока, староста, втіха, ноша, Надя, сім'я, круча, чарівниця, акація, суддя, ґуральня, воєвода, пуща.

Розподіліть іменники по групах. Виділені іменники провідміняйте в однині і множині.

Серп, насіння, слухач, вапняр, становище, лимар, робітник, шахтар, горобець, гол, викладач, стиль, штукатур, муляр, кумач, каменяр, щит, перець, рівень, верхів'я, поштар, різьбяр, потиск, обранець, попелище, доктор, тренер, Гончар, зір, екіпаж, читець, договір, ледащо, комбайнер, димар, інвентар, жовтень, тягар, убір, гусляр, солдат, друкар, оленятко, токар, якір, дар, дитятко, сир, тренер, офіцер, четвер, ряд, гончар, перукар, снігур, ятір, слово, мебляр, маляр, бджоляр, кір, слюсар,  сухар, лавр, малятко.

Від поданих слів утворіть іменники IV відміни,  які  поставте у родовому, давальному й орудному відмінках однини.

Цуцик, орел, кішка, тигр, білка, кенгуру, верблюд, вовк, гуска, голуб, горобець, зозуля, небіж, дівчина, хлопчик, чай­ка,  курка, лев.

До уваги студентів груп 4-АШ, 4-БШ! 
Продовжуємо вивчати сучасну українську мову з практикумом.

Тема. Лексикологія. Лексикографія. Фразеологія.

         Багатозначні й однозначні слова. Пряме і переносне значення слова. Склад сучасної української лексики за походженням. Активна і пасивна лексика. Неологізми. Лексика української мови з погляду використання.

Омоніми, синоніми, антоніми, пароніми, їх стилістичне використання.

Поняття про фразеологію. Джерела фразеологізмів. Класифікація фразеологізмів.

Поняття про лексикографію. З історії про лексикографію. Типи словників.

ЗАВДАННЯ:

1. Опрацювати теоретичний матеріал за підручниками. 

2. Виконати завдання:

Спишіть текст, визначивши — самостійно чи за допомогою словника — різні значення слова земля. Визначте, яке (які) з цих значень є головним   (головними).                                                                                  

1. Дерева посхилялись під вагою плодів, і плоди падали на землю й лежали на ній (Довж.). 2. Якийсь час пливли во­ни в тумані, поміж берегами, одірвані од землі й безпомічні (Коцюб.). 3. Нехай розвідниками  в  небо летять   супутники Землі (Рильськ.). 4. Земля плаче у кайданах (Шевч.). 5. Мій рідний край, моя земля велика-превелика (Забіла). 6. Колись  і в Обухівці шуміла революція: одібрали землі панські та в куркулів (Гол.). 7. Земля набирала сили, хліба помітно зеленішали, ніби набрякли зеленим соком (Гончар).                   

Складіть речення, в яких слова гострий, сірий, переказати, родити були б вжиті у прямому і переносному значеннях.   

Випишіть із «Словника української мови» три пари слів-омонімів у складі відповідних  речень.

Випишіть з поеми Т. Г. Шевченка «Тополя» синоніми до таких си­нонімічних рядів: любити — кохати, йти — ходити. Визначте відтінки в їхньому  значенні.

Доберіть і запишіть антоніми до слова  темний у поданих словосполученнях.

Темна кімната, темна ніч, темний день, темна справа, темне волосся, темна людина, темний час, темне місце, темне поняття, темний голос, темна історія.

Доберіть і запишіть 10—15 професіоналізмів шкільного вжитку.     

  Із «Словника іншомовних слів» чи «Словаря-справочни­ка лингвистических терминов» Д. Е. Розенталя і М. О. Теленкової випи­шіть тлумачення поданих слів-термінів.

Діалект, діалектизми, жаргон, жаргонізми, арго, арготиз­ми, варваризми, вульгаризми, екзотика,   екзотизми.

                                                                                                    

До уваги студентів групи 3АД! 2015-2016 н. р.
1-6 тиждень:

1. Предмет і завдання курсу "Сучасна українська мова з практикумом".
2. Походження і розвиток мови. Становлення української мови.
3. Національно-мовна політика України.Поняття національної, державної мови.
4. Літературна мова. Територіальні діалекти.
5. Мовна норма.
6. Стилі сучасної української мови.

Завдання:
1. Опрацювати теоретичний матеріал, надавши для оцінювання конспект. (3б.)
2. Одну з тем - 2-6 питання -  (за власним вибором) опрацювати у формі реферату (до 10 сторінок, дивіться правила, як оформляти реферат ), додавши презентацію. - 10 б.